本校では、ジオジオクラブ（公開講座）、ケータリング授業（出前授業）を実施しています。
学校での普段の活動や授業とは異なる角度からの学びを通じて、児童・生徒の好奇心を育て、学習のサポートになることを目指しています。
ジオジオクラブ（公開講座） ジオジオクラブ（公開講座）
ジオジオクラブの概要
| 対象
小学5年〜中学2年（小学生は初回保護者同伴）
| 場所
本校講義棟 アクセス
| 日時
毎月1回 / 金曜日 （15:15〜16:45）
| 実施予定項目
| 年 | 月日 | タイトル | 内容 |
|---|---|---|---|
| 2026年 | 10月9日（金） | 紙を切る話 | タングラム作り |
| 11月6日（金） | 二酸化の話 | ポッカイロ作り | |
| 12月4日（金） | ロウソクの話 | ロウソク作り | |
| 2027年 | 1月15日（金） | 錯視の話 | 錯視立体作り |
| 2月12日（金） | 浮力の話 | 浮沈子作り | |
| 3月5日（金） | 偏光の話 | 偏光万華鏡作り |
| 定員
10名ほど（実施日毎の申し込み順）
| 参加費
1回 / 100円
| 持ち物
筆記用具、ハサミ、定規、ハンカチ、ティッシュ、飲み物、バッグ、上履き（スリッパ）
| 申込方法
本校メールにて随時募集中です。
メールには下記の必要項目をご記入ください。
受講者氏名
保護者名
学校
学年
受講希望日
保護者名
学校
学年
受講希望日
※受講希望日は実施予定から選択
| チラシダウンロード
ケータリング授業（出前授業） ケータリング授業（出前授業）
ケータリング授業の概要
| 生徒へのメリット
プロから技術的・専門的な内容を学べる
授業とは異なる楽しい理科・数学が学べる
実社会とつながるリアルな学びが体験できる！
| 対象
本校から片道約2時間以内で訪問できる
釧路・十勝管内の小学校、中学校、高等学校
| 申込方法
本校メールにて随時募集中です。
メールには下記の必要項目をご記入ください。
学校名
担当者名
対応教科
希望タイトル
実施希望日時
担当者名
対応教科
希望タイトル
実施希望日時
※実施希望日は複数候補日をご記入ください。
| チラシダウンロード
| 授業リスト
※所要時間は45分または90分が目安ですが、対象クラスに応じて所要時間や内容を調整します。
| 授業タイトル | 分野 | 対象学年 （目安） | 内容 |
|---|---|---|---|
| 地下・海洋開発 | 技術、掘削 | 高1〜高3 | 日本のエネルギー自給率、石油・天然ガス開発の流れ、掘削作業主要機器を理解する。 地球温暖のメカニズム、再生可能エネルギーが抱える課題等を実際の事故例を交えて理解する。 |
| エネルギー問題・CO2環境問題 | 環境、掘削 | 小5～高3 | SDGsの目標を整理した上で、エネルギーとCO2問題に注目する。ベースロード電源という概念と、発電とCO2の関係を理解する。CO2問題の解決技術の一例、CCUS（CCS：CO2回収・貯留とCCU：CO2回収・利用の2つの言葉を合わせたもの）を紹介する。 |
| もぐりん、地下にもぐる？ | 掘削入門 | 小5～高1 | アニメ「アンパンマン」に登場する「もぐりん」をストーリーの素材として、掘削の技術とその用途について考えていく。 深さによって、水井戸、温泉、地熱、石油・天然ガスなどが得られることを理解する。 |
| EARTHは球 | 地球、地理 | 中1～高3年 | 緯度、経度、赤道とは何かを確認する。南北回帰線や、日本の日の出、日の入りの時差を地図上で分析実習をして、地軸の傾きを理解する。最後に、球による認識は平面地図による認識と異なることを理解する。 |
| 就職するのはどの企業？それとも起業？ | 進路、社会 | 中1～高3 | 日本の企業数、大企業、中小企業の違い、BtoC・BtoBなどについて理解する。「理系・文系」「男・女」の差、「学歴」について考える。適職、転職、起業について考える。 |
| やじろべえはなぜ倒れない？ | 重心、力学 | 小5～高3 | やじろべえ、コロンブスの卵、千円札の縁に10円玉が載る、高跳び、偏心ボールなど重心がかかわる力学現象を作業を通じて体験、理解する。三角形の重心は数学と理科で同一点であることを確認する。 |
| アルミパイプは何楽器？ | 音、振動 | 小5～高3 | 空気の振動「気鳴楽器」についシングルリード、ダブルリード、エアリードの3種類の楽器をストロー笛作りで検証する。 アルミパイプを擦って発音させて楽器となることを確かめ、波長や倍振動などを理解する。 |
| QRコードは読める！ | 情報、技術 | 小5～高3 | QRコードが正確に情報伝達できる工夫から、技術の考え方を理解する。2進数計算法と8ビットコード解読法を用いて、QRコード読み取り作業をする。AIによって未来はどう変わるのか考える。 |
| 液晶カラー表示の原理 | 光、技術 | 小5～高3 | 偏光板、方解石、鏡、水面・ガラス・黒板からの反射光、液晶カラー表示板など、偏光がかかわる光学現象を体験し、偏光を理解する。偏光万華鏡を作る。 |
| 静電気とコピー機の原理 | 電気、技術 | 小5～中3 | 荷造り紐PPテープを浮かせるなど、静電気がかかわる現象を体験し、理解する。2物体を近づけたときの引力には、誘電分極と静電誘導の2種類あることを理解する。紅茶葉によって、コピー機原理を理解する。 |
| 4つの数字で24を作るには？ | 算数・数学 | 小5～高3 | トランプカード4枚の数を用いて四則計算のみで24を作るゲームをする。このとき、24ができるときは計算方法を1本の計算式で記してみる。最後に、24にできる難問をいくつか全員に出題する。 |
| 折り紙、切り紙で図形の勉強！ | 算数・数学 | 小5～高3 | 折り紙をある手順で折って、ある場所を直線的に切ったり、折ったりすると正三角形、正方形、正五角形を作れることを幾何学的に検証する。折り紙で正五角形パーツを折り、正十二面体を作る。 |